~ 10 Ejemplos ~

10 Analogías

Aleta es a pez como brazo es a humano.
Manzana es a árbol como hijo es a padre.
León es a sabana como tiburón es a mar.
Zapato es a pie como guante es a mano.
Luna es a noche como sol es a día.
Comida es a humano como gasolina es a auto.
Hojas es a libro como teclas es a piano.
Tristeza es a lágrima como sonrisa es a alegría.
Hora es a tiempo como nota es a música.

Manejar es a coche como montar es a caballo.

10 Sinónimos

Bonito - Hermoso

Boda - Matrimonio

Danza - Baile

Economizar - Ahorrar

Elegir - Escoger

Educar - Enseñar

Escuchar - Oír

Estudiante - Alumno

Fácil - Sencillo

Iluminar - Alumbrar

10 Antónimos

Aceptar - Rechazar

Bonito - Feo

cerrar - Abrir

Claro - Oscuro

Derrota - Triunfo

Fácil - Difícil

Justicia - Injusticia

Despreciar - Valorar

Junto - Separado

Humor - Seriedad

10 Trabalenguas

- Cuando cuentas cuentos, cuenta cuantos cuentos cuentas, porque si no cuentas cuantos cuentos cuentas, nunca sabrás cuantos cuentos contaste.

- Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal, tragaban trigo en un trigal tres tristes tigres. 

- De poquito a poquito Paquito empaca poquitas copitas en poquitos paquetes. 

- Pepe Pecas pica papas con un pico, con un pico pica papas Pepe Pecas.

- Compró Paco pocas copas, y como pocas copas compró, pocas copas Paco pagó.

- Historia es la narración sucesiva de los sucesos que se sucedieron sucesivamente en la sucesión sucesiva de los tiempos. 

- Erre con erre cigarro, erre con erre barril; rápido ruedan los carros, los carros cargados del ferrocarril. 

- Ese bobo, vino nunca beber debe; vida boba y breve vivirá si bebe. 

- Cómelo Cosme comilón, con limón, con melón o con melocotón. 

- ¿Cómo es que Cosme come como un león, más que como un camaleón? 

10 Oraciones Incompletas

- Como era un tema muy ______, no pudo entrar en ______.

(extenso – detalles)

- Su actitud  ______ fue la razón de que los proyectos se ______.

(diligente – realizaran)

- Cuanto más ______ estoy, el tiempo parece correr más ______.

(impaciente – lentamente)

- Generalmente las aves ______ grandes distancias en busca de ______.

(viajan – alimento)

- Intentó ______ pero las piernas no le ______ como su lúcido cerebro.

(correr – ayudaban)

- La gente se porta de modo  ______ en circunstancias ______.

(diferente – similares)

- Los ______ dejaron en las cavernas dibujos sorprendentes de gran fuerza ______. 

(primitivos – expresiva)

- La ______ y atenta lectura del texto incrementó  ______ su comprensión.

(reiterada – notablemente)

- Es  ______ obligar a un corredor que ha llegado al límite de sus fuerzas a  ______ otro obstáculo más.

(difícil – saltar)

- La reactivación ______ del país depende también del incremento de las ______.

(economía – exportaciones)

~ HABILIDAD VERBAL ~

Se trata de la capacidad para razonar con contenidos verbales, estableciendo entre ellos principios de clasificación, ordenación, relación y significados.

A diferencia de lo que puede suponerse, se considera a la habilidad verbal como una capacidad intelectual que suele ser poco desarrollada por la mayoría de las personas.

Las habilidades verbales (saber escuchar, hablar, leer y escribir) son las que permiten expresarse y comunicarse a los seres humanos; estas son habilidades básicas para interactuar socialmente con el medio que rodea a los individuos.

Una estrategia para desarrollar las habilidades verbales:

Entre los ejercicios recomendados por los especialistas para desarrollar la habilidad verbal, se encuentran las analogías verbales, los ejercicios para completar oraciones, el ordenamiento de frases y los juegos donde se deben excluir ciertos conceptos de un grupo.

Otras propuestas implican que los niños sigan ciertas instrucciones, corrijan la palabra inadecuada de una frase o busquen antónimos y sinónimos de una misma palabra.

Componentes en el desarrollo de la habilidad verbal:

Como se menciono anteriormente para tener un buen desarrollo de las habilidades verbales se requiere de realizar ejercicios con los componentes del desarrollo de la habilidad verbal, estos son:

* Las analogías, las cuales son un tipo de pruebas que se caracterizan por su estructura y no por su contenido. Este tipo de ejercicios podría incluirse en el razonamiento verbal, puesto que se trata de discernir la relación que existe entre dos palabras.

* La sinonimia (sinónimos) es una relación semántica de identidad o semejanza de significados entre determinadas palabras; los componentes podrían ser estos las palabras por que se conllevan la una a la otra.

* La oración incompleta se define como el sistema gramatical en que se ha suprimido de manera intencional uno o más términos, por lo que ha perdido su coherencia inicial; esto es todo lo que rodea lingüísticamente a una palabra, todo esto es propio de un lenguaje.

* Los antónimos son fundamentales en el sistema expresivo: dan dinamismo, sitúan en el tiempo y sostienen la esencia del lenguaje, cuyos elementos mínimos son las oraciones.

~ DESCRIPCIÓN DEL LENGUAJE Y SU IMPORTANCIA ~

LENGUAJE

Uno de los elementos que distinguen a los seres humanos del resto de los seres vivos es la capacidad para comunicarse de manera sistematizada y comprensible, es decir, utilizando un lenguaje. El lenguaje es un complejo sistema de símbolos tanto fonéticos como escritos que permite comunicar ideas, pensamientos, sentimientos y diferentes situaciones entre dos o más personas.

La importancia del lenguaje es vital para el ser humano ya que el mismo le permite establecer comunicación con otros seres vivos y así vivir en comunidad. Si el ser humano no contara con algún sistema de lenguaje no podría entonces armar proyectos en común con otros individuos, lo cual es justamente la esencia de la vida en sociedad o en conjunto.

LENGUAJE VERBAL

El lenguaje verbal puede realizarse de dos formas: 

-Oral: A través de signos orales y palabras habladas.

-Escrita: por medio de la representación gráfica de signos.

Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación.

La forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los demás.

Las formas de comunicación escrita también son muy variadas y numerosas (ideogramas, jeroglíficos, alfabetos, siglas, grafiti, logotipos...). Desde la escritura primitiva ideográfica y jeroglífica, tan difíciles de entender por nosotros; hasta la fonética silábica y alfabética, más conocida, hay una evolución importante. Para interpretar correctamente los mensajes escritos es necesario conocer el código, que ha de ser común al emisor y al receptor del mensaje.

LENGUAJE NO VERBAL 

El lenguaje no verbal se realiza a través de multitud de signos de gran variedad: Imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc.

Características:

-Mantiene una relación con la comunicación verbal, pues suelen emplearse juntas.

-En muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de comunicación, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje.

-Los sistemas de comunicación no verbal varían según las culturas.

-Generalmente, cumple mayor número de funciones que el verbal, pues lo acompaña, completa, modifica o sustituye en ocasiones.

Entre los sistemas de comunicación no verbal tenemos:

-El lenguaje corporal: Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e incluso nuestro olor corporal también forman parte de los mensajes cuando nos comunicamos con los demás.

-El lenguaje icónico: En él se engloban muchas formas de comunicación no verbal: código Morse, códigos universales (sirenas, Morse, Braylle, lenguaje de los sordomudos), códigos semiuniversales (el beso, signos de luto o duelo), códigos particulares o secretos (señales de los árbitros deportivos)

BIBLIOGRAFIA:

http://www.importancia.org/lenguaje.php.

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1venover.htm